Besoin de concert???
Vous avez trouvé comme moi dans vos casiers un courrier du Ministère (daté du 10 sptembre et reçue en décembre...) qui stipule:
"Pour la session 2008, la langue étrangère choisie par l'élève fait l'objet d'une évaluation identique à tous les enseignements évalués en contrôle continu. le niveau A2 est déclaré atteint dès lors que le candidat obtient une note égale ou supérieure à 10"...
Bon, on peut - une fois de plus - avoir la moutarde qui monte au nez (Vive l''ambition affichée de 2 langues pour tous quand un élève doit choisir une de ses 2 langues seulement pour la validation du DNB ! Et vive l'ambition de mettre en place une évaluation "transparente partout en Europe" se référant à une "grille commune de compétences" ... et ce laconique 10/ 20 tellement franchouillard!)
... mais plus positivement, il va falloir se débrouiller pour que nos élèves ne "trinquent pas"... sans pour autant que nous bradions indûment une "certification au rabais"... La crédibilité de nos disciplines n'a pas besoin de ça...
En ce qui me concerne, je crois qu'il serait bon que nous ayions une petite concert. Qu'en pensez- vous?
Pour alimenter la réflexion et (peut- être) gagner du temps:
- je vous lance une proposition (à améliorer, mettre à la poubelle, etc..)
- continuer sur la piste que nous avons commencé à mettre en place (nous devons toujours essayer de voir s'ils ont ou pas atteint un Niveau A2, me semble-t-il ... ne serait qu'à cause de ce choix entre LV1 et LV2.
- continuer à chercher ensemble des cohérences d'évaluation commune pour aider nos élèves à faire un choix "réel" entre leur LV1 et LV2 pour la Certification du DNB 2008
- ce que cela évoquerait pour moi....
1) une solution simple pour cette année (me semble- t- il transitoire... mais je n'en sait rien) : attribuer un coefficient 1/ 2 à nos 5 évaluations communes au niveau A2 (noter sur 10 ... ou bien coefficient 1 sur Campus - avec coefficient 2 pour nos autres évaluations "perso dans nos classes".
Cela me semblerait ne pas pénaliser les élèves de LV2 pour qui maîtriser le niveau A2 n'est pas évident, et ne pas leurrer les élèves de LV1 qui doivent avoir en ligne de mire le niveau B1 ....
2) se lancer dans des évaluations communes du type 13/ 20 pour des critères et barêmes A2 / 7 / 20 pour des critères du type B1 me semblerait vraiment difficile pour cette année... et impossible à appliquer à des LV2!
3) tout en gardant la maîtrise des contenus pédagogiques, il me semble nécessaire d'associer Mme Guggiari à une "décision d'harmonisation sur l'ensemble d'établissement" - ne serait- ce que parce qu'elle sera interpellée pour des dossiers d'élèves soumis à Jury... et son "regard distancié" peut nous rendre service et nous aider à lever le nez du guidon pour harmoniser (???)
- je vous mets un montage RACCOURCI de la conférence de Francis Gouillier qui peut, peut- être un peu, nous aider à avoir des éclairages.
...La conférence entière est très intéressante, mais fort longue! ... Heureusement qu'il est là, lui, pour faire le lien entre le CECRL et les programmes français ... même si ça tient parfois du numéro d'équilibriste ... ou de prestidigitateur (?)
... sur le site du CRDP de Bourgogne : " Dans le cadre de la Journée Européenne des Langues, le 26 septembre, le CRDP de Bourgogne a organisé une conférence animée par M. Francis Goullier, IGEN de Langues. "
... Ce passage (tiré de " Pourquoi la France a adopté le Cadre ?") permet d'alimenter notre réflexion sur ces fortes interrogations pour nous en ce moment que la nécessité de noter ... et la fameuse note 10 / 20...
"Pour la session 2008, la langue étrangère choisie par l'élève fait l'objet d'une évaluation identique à tous les enseignements évalués en contrôle continu. le niveau A2 est déclaré atteint dès lors que le candidat obtient une note égale ou supérieure à 10"...
Bon, on peut - une fois de plus - avoir la moutarde qui monte au nez (Vive l''ambition affichée de 2 langues pour tous quand un élève doit choisir une de ses 2 langues seulement pour la validation du DNB ! Et vive l'ambition de mettre en place une évaluation "transparente partout en Europe" se référant à une "grille commune de compétences" ... et ce laconique 10/ 20 tellement franchouillard!)
... mais plus positivement, il va falloir se débrouiller pour que nos élèves ne "trinquent pas"... sans pour autant que nous bradions indûment une "certification au rabais"... La crédibilité de nos disciplines n'a pas besoin de ça...
En ce qui me concerne, je crois qu'il serait bon que nous ayions une petite concert. Qu'en pensez- vous?
Pour alimenter la réflexion et (peut- être) gagner du temps:
- je vous lance une proposition (à améliorer, mettre à la poubelle, etc..)
- continuer sur la piste que nous avons commencé à mettre en place (nous devons toujours essayer de voir s'ils ont ou pas atteint un Niveau A2, me semble-t-il ... ne serait qu'à cause de ce choix entre LV1 et LV2.
- continuer à chercher ensemble des cohérences d'évaluation commune pour aider nos élèves à faire un choix "réel" entre leur LV1 et LV2 pour la Certification du DNB 2008
- ce que cela évoquerait pour moi....
1) une solution simple pour cette année (me semble- t- il transitoire... mais je n'en sait rien) : attribuer un coefficient 1/ 2 à nos 5 évaluations communes au niveau A2 (noter sur 10 ... ou bien coefficient 1 sur Campus - avec coefficient 2 pour nos autres évaluations "perso dans nos classes".
Cela me semblerait ne pas pénaliser les élèves de LV2 pour qui maîtriser le niveau A2 n'est pas évident, et ne pas leurrer les élèves de LV1 qui doivent avoir en ligne de mire le niveau B1 ....
2) se lancer dans des évaluations communes du type 13/ 20 pour des critères et barêmes A2 / 7 / 20 pour des critères du type B1 me semblerait vraiment difficile pour cette année... et impossible à appliquer à des LV2!
3) tout en gardant la maîtrise des contenus pédagogiques, il me semble nécessaire d'associer Mme Guggiari à une "décision d'harmonisation sur l'ensemble d'établissement" - ne serait- ce que parce qu'elle sera interpellée pour des dossiers d'élèves soumis à Jury... et son "regard distancié" peut nous rendre service et nous aider à lever le nez du guidon pour harmoniser (???)
- je vous mets un montage RACCOURCI de la conférence de Francis Gouillier qui peut, peut- être un peu, nous aider à avoir des éclairages.
...La conférence entière est très intéressante, mais fort longue! ... Heureusement qu'il est là, lui, pour faire le lien entre le CECRL et les programmes français ... même si ça tient parfois du numéro d'équilibriste ... ou de prestidigitateur (?)
... sur le site du CRDP de Bourgogne : " Dans le cadre de la Journée Européenne des Langues, le 26 septembre, le CRDP de Bourgogne a organisé une conférence animée par M. Francis Goullier, IGEN de Langues. "
... Ce passage (tiré de " Pourquoi la France a adopté le Cadre ?") permet d'alimenter notre réflexion sur ces fortes interrogations pour nous en ce moment que la nécessité de noter ... et la fameuse note 10 / 20...
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